lunes, 29 de marzo de 2010

Horas libres



Mirando noticias en la página Educared, me encontré con este interesante proyecto del Colegio Nº4 D.E. Nº 9 “Nicolás Avellaneda” de Capital Federal donde se utiliza al cine como recurso didáctico.

"Cuando una hora de cualquier asignatura no puede impartirse por ausencia del profesor, queda un espacio de tiempo denominado hora libre. Estos tiempos “muertos” generan diversos inconvenientes. En el caso de los alumnos, se produce una obvia pérdida de tiempo de clase, que tiene como consecuencia la discontinuidad en el desarrollo de los aprendizajes y la idea de que se producen carencias en la búsqueda y apropiación del conocimiento."

"Las causas de este problema son variadas, y escapa a los objetivos de este proyecto su discusión pero no así evitar sus efectos sobre nuestros alumnos, para cuya formación el establecimiento de valores y construcción de su identidad son de suma importancia. Más que nunca se requiere de la comunidad educativa (padres, docentes, directivos) una dedicación y planificación de acciones deliberadas, pensadas a efectos de lograr lo que todos de alguna manera queremos: un alumno/a socialmente integrado, participativo y transformador de la realidad. La propuesta pretende aportar algunas ideas contribuyan a la solución del tema de las horas libres, optimizando los recursos materiales y humanos con los que contamos."

“Este proyecto participó en Premio Comunidad a la Educación 2009, certamen organizado por la Fundación La Nación, orientado a destacar iniciativas de escuelas públicas y privadas cuyo objetivo sea mejorar la calidad de la educación brindada a alumnos que se encuentran en situación de vulnerabilidad social”.

“La mecánica de trabajo es la siguiente: la preceptoría central realiza todas las mañanas un análisis de las ausencias de profesores, imprevistas o con aviso. Posteriormente, consulta la grilla de horarios de los profesores asignados al proyecto, de tal manera que aquellos que cubren el horario de la hora libre, son informados con tiempo del año, división y en algunos casos tema con el que deben trabajar. El profesor asignado selecciona entonces del archivo el material fílmico que considera más adecuado para el curso con el que debe trabajar en la hora libre. El preceptor del curso lo acompaña a la Sala de Proyecciones y lo deja con el profesor a cargo del Proyecto en ese módulo. El abordaje de la película/documental corresponderá a cada docente, quien al finalizar la proyección puede optar por realizar un debate o implementar otra actividad didáctica en relación al film, que considere oportuna”.


Si me hubiera enterado de esto, en mi edad escolar, seguramente habría preferido disfrutar la hora libre a mi manera, aunque dependiendo de la película que me mostraran hubiera estado contenta, porque siempre ame el arte cinematográfico.

Pero pensándolo hoy en día, como profesional, me parece una idea atractiva, por donde se la mire: permite acercar a los jóvenes al arte, trabajar contenidos de las diferentes áreas, abordar diferentes temáticas o problemáticas de interés, abriéndose debates, en dónde ellos pueden expresarse y compartir lo que les pasa.

Esto me hace recordar, a la materia Construcción Ciudadana, que se había agregado a la Escuela Secundaria (hoy en día por lo que estuve leyendo, se la quiere renovar y agregarle contenidos prefijados y nota) donde lo que se buscaba era que los alumnos propusieran temáticas de su interés para ser trabajadas en esas horas, pero lamentablemente al ser la materia sin nota, en varios casos, los docentes tenían que hacer malabares, para que se pudiera realizar algo con los alumnos, ya que estos no le encontraban utilidad a ese tiempo.

Ahora, pensando en las dificultades con las que se encuentra uno al terminar con sus estudios y querer ingresar al mundo del trabajo, sería muy útil, que en materias como esta, o en esos momentos de hora libre, se pudiera enseñar a los jóvenes, como realizar un currículum vitae, como redactar una carta de presentación o que se espera de una persona en una entrevista de trabajo. También para los que quieren seguir estudiando, sería vital, dedicarle más tiempo, a las técnicas de estudio, a como realizar un resumen, una monografía o un cuadro sinóptico.
No digo, que con esto, todos los problemas están solucionados, pero sí, es darles más herramientas para poder enfrentar su futuro.